陈夷作了题为《真情关怀，务求实效，“七位一体”做好少数民族学生工作》的报告，报告回顾总结了学院自成立以来，在少数民族学生工作领域所做的实践探索和取得的主要经验。近两年来，针对少数民族学生特别多的实际情况（占学生总数的14.6%，占本科生的20.8%），学院认真贯彻中央16号文件和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，以科学发展观指导少数民族学生工作，始终坚持以“巩固民族团结，维护校园和谐，促进学生成长”为根本工作指针，通过思想、党建、学业、生活、工作、宗教、就业等方面的举措，切实转化为一件件温暖人心、凝聚情意的实事、好事，有效促进了少数民族学生全面健康成长成才。
为进一步调动全院力量，全方位、多层次地加强少数民族学生人才培养工作，学院即将出台《厦门大学药学院少数民族学生“英才培育计划”实施方案》，陈夷向与会师生介绍了这一实施方案（征求意见稿）的主要内容。一是高度重视，加强领导。确立“以人为本、和谐发展”和“全面育人”的工作理念；成立少数民族学生工作领导机构；建立少数民族学生工作数据库。二是正确引导，重点培养。以党建为导向，加大培养力度，吸收更多少数民族优秀学生加入党团组织；发掘工作潜力，提升综合能力，鼓励更多的少数民族学生展现才华、锻炼提高。三是精心培育，促进成长。加强学业扶助，激发学习动力，帮助少数民族学生提升学习能力和成绩；加强就业指导，保持长期跟踪，积极创造条件帮助少数民族学生有业就、就好业。四是真情关爱，贴心服务。尊重民族习俗，经常性关心每个少数民族学生的生活情况和心理状况；优先给予资助，鼓励勤工俭学，将资助和勤工岗位向最需要帮助的少数民族困难学生倾斜。五是强化措施，提供保障。明确学院少数民族学生工作的领导体制和运行机制；为少数民族学生工作提供必要的条件和专门的经费支持，确保“英才培育计划”顺利实施；开展工作研究，通过“请进来、走出去”的形式，学习兄弟高校的好做法、好经验，提升业务水平；组织相关教师开展少数民族学生工作课题研究和特色基地建设。
与会师生围绕工作报告和实施方案展开了热议。吴振说，对少数民族学生的悉心关爱已成为全院上下的共识，学院党政领导经常研究并解决少数民族学生遇到的实际问题和困难；他以历年优秀少数民族毕业生为榜样，鼓励同学们增强自信心和责任感。黎永强强调，少数民族学生工作是药学院学生工作的特色和亮点，过去有所作为，今后大有可为；他勉励同学们秉承“自强不息，止于至善”的校训，立志成长为未来国家社会主义事业建设的栋梁和推动民族地区政治、经济、文化与社会发展的骨干力量。2009级药学专业本科生班主任方美娟副教授和王洁松就同学们较为关注的学分减免、毕业实习等问题做了说明。2011级化学生物学硕士生古丽米然・阿里同别克（哈萨克族）兴奋地说：“真的很感谢学院专门为少数民族学生制定这么好的计划，希望师弟师妹们更加努力，不辜负学院的厚意。”师生们还就实施方案的一些具体细节和操作环节提出了建设性意见。
